LLIBRE DE VOCABULARI: LA CASA PER FORA I DES DE FORA

Bon dia, 

Què us sembla si seguim amb la col·leció de llibres de vocabulari de la casa? 

Us deixo avui aquest!

 Si teniu cap sugerència o dubte no oblideu deixar la vostra valoració o comentari. Moltes gràcies!

FEM CORASSON A L'ESCOLA

Bon dia!

En no res estarem celebrant la Candelera, festa típica de la localitat al voltant de les dates del 2 al 5 de febrer.

A la nostra escola cada any els mestres preparen diversos tallers  i activitats relacionades amb les tradicions, com ara la recepta dels dolços, titelles, mòbils, decoració de passadisos amb banderetes, el·laboració de caps de nano...

Com sempre el que més ens agrada a tots de la festa són els dolços, els corassons! A les diferents aules d'infantil i cicle inicial es treballa la recepta i per suposat els cuinen i se'ls enduen els nens i nenes a casa per tastar-los. 

En el meu cas el que fem és un visionat i repàs de la recepta feta a l'aula ordinaria, però utilizant un power point que treballem a l'aula d'audició i llenguatge.

Us deixo primer el power point corresponent a la recepta que fan els alumnes de 1r de primària.

Aquest altre és per als nens d'infantil.  

Veureu que els teniu en lletra de pal i en lletra lligada, forma d'daptar el contingut al nivell de lectura en funció del grup de nens.

Espero que us hagi agradat i que puga servir d'idea per a les vostres aules, tant si voleu fer la recepta sencera amb els nens, o simplement treballar el vocabulari i la lectura envers les festes tradicionals.

 

Si teniu cap sugerència o dubte no oblideu deixar la vostra valoració o comentari. Moltes gràcies!

Autor pictogrames: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC   http://catedu.es/arasaac    Licencia: CC (BY-NC-SA)

LLIBRE DE VOCAULARI: LES CASES AL MÓN

Bon dia, després d'uns dies de descans retorno per penjar-vos més materials. 

Comencem amb tota una col·leció de lllibres de vocabulari de la casa, la qual està dividida en funció de les estancies, tipus de cases, parts de la casa, etc.

De moment comencem per aquest, on trobareu els diversos tipus de vivendes per teballar amb els alumnes.

En entrades posteriors aniré penjant la resta que us he comentat.   

Si teniu cap sugerència no oblideu deixar la vostra valoració o comentari. Moltes gràcies!

TASTEM ELS DOLÇOS TÍPICS DEL NADAL

Feia molts dies que tenia previst penjar aquets material, però he tingut molts problemes amb l'ordinador que deuen d'haver-se resolt sols després de canviar d'any i de descansar amb les vacances.
És un power point que vaig el·laborar el curs passat per tal de visionar amb els alumnes de l'aula d'audició i llenguatge i de l'aula d'acollida amb la finaitat d'apropar-los a les nostres costums, més concretament, amb la gastronomia típica de les festes de Nadal. Després de veure'l i teballar una mica la lectura per suposat vam gaudir provant-los i vam fer un tastet de tots ells.
Us deixo aquest power point  tan dolç...;-)

 
Si teniu cap sugerència o dubte no oblideu deixar el vostre comentari.

Autor pictogrames: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC   http://catedu.es/arasaac    Licencia: CC (BY-NC-SA)

SUBSTANTIUS COL·LECTIUS

L'última setmana del trimestre vaig treballar amb els alumnes de cicle superior el vocabulari relaciont amb els substantius col·lectius mitjançant la mostra que us deixo penjada.

Si teniu cap sugerència o dubte no oblideu deixar el vostre comentari.

Autor pictogrames: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC   http://catedu.es/arasaac    Licencia: CC (BY-NC-SA)

MEMÒRIA: VOCABULARI DEL NADAL

Avui altra activitat per tal de treballar vocabulari relacionat amb el Nadal. Aquesta vegada es tracta de fer-ho mitjançant la memòria acumulativa de les paraules, amb suports visual. Mitjançant la repetició de paraules seguint una mateixa sèrie o cadena que va ampliant-se, així podrem aconseguir que el vocabulari quedi més assentat. 

Aquesta és la seqüència a seguir:

Si teniu cap sugerència o dubte no oblideu deixar el vostre comentari.

Autor pictogrames: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC   http://catedu.es/arasaac    Licencia: CC (BY-NC-SA)

LLIBRE DE VOCABULARI: EL NADAL

Tenin en compte que queda poc per finalitzar el trimestre, i que el material sempre sota una mica de fer, ja que requereix temps, aquí teniu el LLIBRE DEL NADAL

La veritat és que entre imprimir, retallar, plastificar i enquadernar a mi personalment sempre me suposa un gran esforç i temps de dedicació, sobre tot a l'escola, i amb tantes coses a fer... Espero que amb el material que us proporciono mitjançant el blog al menys estalvieu temps en fer els arxius i pensar les activitats. 
Com veiueu quasi sempre us penjo el word, i això deixa el document obert per si necessiteu adaptar-lo o modificar-lo al vostre gust i necessitats. 

Si teniu cap sugerència o dubte no oblideu deixar la vostra valoració o comentari. Moltes gràcies!

JOC SIMBÒLIC DEL PARE NOEL

Ei! que casi som al Nadal i ja podem anar treballant amb els nens i les nenes sobre aquets tema tan conegut i aquestes dates tan esperades per molts.

El curs passat me vaig fer amb aquest senzill maletí de playmobil i als nens els va encantar!!

  

Si no recordo malament tenia un preu entre els 15 i els 20€. 

Una vegada més vaig fer els pictogrames del vocabulari per reforçar l'atenció, aprendre els mots, jugar a pescar les paraules,  fer la relació objecte - imatge o per fer lectura.

Ganes de vacances, festes, i il·lusió!
 

Si teniu cap sugerència o dubte no oblideu deixar el vostre comentari.

Autor pictogrames: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC   http://catedu.es/arasaac    Licencia: CC (BY-NC-SA)

LIBRE DE VOCABULARI: EL PAS DEL TEMPS

Aquí està l'últim llibre de vocabulari fet per als alumnes de 1r (bàsicament, però serveix per tots aquells que considereu).

Tracta del pas del tremps, concepte realment abstracte, pel que recomano explicar molt bé cada imatge amb els nens i reforçar-la i repassar-la amb elements quotidians.

Com sempre, imprimir, retallar, plastificar i enquadernar ;-)

Si teniu cap sugerència o dubte no oblideu deixar la vostra valoració o comentari. Moltes gràcies!

LA GELADERIA

Bona tarde,

Us mostro la meva última adquisició de joguines per fer joc simbòlic amb els alumnes i estimular d'aquesta forma el llenguatge.

M'encanten els playmòbils!! i podeu trobar-los a bon preu per internet o en qualsevol botiga de joguines. Aquest joc val uns 15€ 

Us pot servir per interactuar amb els nens i  ensenyar-los com fer demandes, les seqüencies i l'ordre a seguir quan comprem, ampliar el vocabulari, introduir aspectes relacionats amb fòrmules socials de cortesia, l'ús dels diners... tot dependrà de l'edat i les necessitats del nens així com l'objectiu principal de treball. 

Aquí teniu els pictogrames que he fet per tal d'acompanyar l'aprenentatge del vocabulari que surt. 

Si teniu cap sugerència o dubte no oblideu deixar el vostre comentari.

Autor pictogrames: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC   http://catedu.es/arasaac    Licencia: CC (BY-NC-SA)

MEDI NATURAL I SOCIAL: TEMA 4, CRÈIXER SANS

Bona tarde, 

Després de certs dies sense actualitzar el blog per la quantitat de feina i el cansament, ha arribat el moment de continuar. 

A prop de finalitzar el trimestre, encara hi som a temps d'explicar als alumnes un nou tema de Medi Natural, en aquest cas i segons la programació didàctica del nostre centre, el n.4, Crèixer sans!

Segur que us pot servir d'ajuda amb els vostres alumnes.

Si teniu cap sugerència o dubte no oblideu deixar la vostra valoració o comentari. Moltes gràcies!

Autor pictogrames: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC   http://catedu.es/arasaac    Licencia: CC (BY-NC-SA)

JOC SIMBÒLIC: CUINETA

Ahir divendres, dia de la setmana on alumnes i mestres solem estar una mica més cansats, vaig estar treballant amb dos alumnes de P3 amb dificultats d'expressió oral després del pati. Tenint en compte l'hora i el dia, així com l'edat dels nens i les carcaterístiques que presenten no podíem fer altra cosa que aprendre jugant (tot i que això ja ho faig casi que a cada moment i hora).

Vaig treure el joc de cuina i els aliments per tal de fer joc simbòlic, representat la realitat i les situacions de la vida quotidiana per tal d'estimular el llenguatge relacionat a aquest context.

Us animo a tenir sempre a les vostres aules diferents materials per treballar el llenguatge mitjançant el joc i les joguines, ja que la comunicació amb els nens ha de ser distesa, entretinguda, motivadora i emulant contextos reals i significatius.

Abans que no arriven els nadals i pugen els preus o s'esgote tot, mireu de fer-vos amb alguna mena de joc tipus el que us comento.

 

Com no, vaig acompanyar l'activitat de pictogrames fets amb els estris i aliments que tinc jo i que us paso per si en necessiteu. 

• Abans de jugar, i mentres preparem el joc, podem anar trien els objectes de la capsa un per un i anar dient el nom mentre li mostrem l'objecte i el pictogrma a l'alumne.
• Mentre juguem podem nomenar de nou cada objecte alhora que  mostrem el picto. Li podem fer repetir o no. Si agafa algun aliment o estri podem acompanyar les seves accions amb missatges orals amb frases del tipus: "Ah, tens una patata!" O preguntant directament: "què és això que has agafat?" Pot contestar o no. Si sabem que no és capaç de contetsar nosaltres mateixos li proporcionem el missatge oral, per a que el vagi integrant: Ah, ja veig, has cuinat el pollastre. Me'n dones?".
• Podem donar instruccions als nens sobre que agafar, on posar-ho, que cuinar i com cuinar, que posar al plat per menjar... i per a que ensentenguin millor recolzar els misatges orals amb els pictogrames. És important fer-los fer una seqüència lògica pel que fa al jc. El més normal no seria començant menjant, si no seguir el procediment normal de preparar un aliment per acabar menjant-lo.
• Alhora de recollir podem demanar als nens que ho fiquen a la capsa seguint les nostres instruccions. Li donem l'ordre de guardar dins la capsa dient una frase simple com "Ana, guarda...(paraula - objecte) a la capsa". Si no entén, li mostrem el pictograma i li indiquem amb signes que ho pose dins la capsa. Podem veure quin nivell de comprensió oral té o bé si associa imatge - objecte. 
• És important reforçar les seves verbalitzacions orals, per això de vegades si no emet sons o paraules podeu no fer-los cas tot i que pugau estar entenent el que volen pels gestos o la mirada. Com que sabem el que vol, ho direm de forma molt breu i li indicarem que ho digui ell/ella. En el moment en que verbalitze alguna cosa, per mínima que siga o fins i tot ininteligible, li farem cas i atendrem a la seva demanda. Això li farà entendre que cal parlar per expressar-se i comunicar-se amb els altres. A les famílies és un dels aspectes que convé explicar, ja que moltes vegades com que entenen als seus fills no els "forcen" a parlar.

La dinàmica seria la mateixa o pareguda per a la resta de  jocs simbòlics que pugau tenir i utilitzar. 

Si teniu cap sugerència o dubte no oblideu deixar la vostra valoració o comentari. Moltes gràcies!

Autor pictogrames: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC   http://catedu.es/arasaac    Licencia: CC (BY-NC-SA)

LLIBRE DE VOCABULARI: ICONES I SENYALS

Seguint una mica en consonància amb el llibre dels elements del carrer que us vaig deixar en una entrada anterior(http://olympiadelaiglesiamall.blogspot.com.es/2015/11/llibres-de-vocabulari-el-carrer.html), aviu poso el llibre de LES ICONES I LES SENYALS.

 

Aquest està més enfocat per treballar a P4 o P5, pel tipus de lletra que utilitza i la quantitat de continguts, però ja saveu que tot depén de les necessitatas concretes del nen independentment del curs o l'edat.

En punxar sobre la imatge el podreu obtenir

 

 

Si teniu cap sugerència o dubte no oblideu deixar la vostra valoració o comentari. Moltes gràcies!

LLLIBRE DE VOCABULARI: LA FAMÍLIA

Seguint li diverses unitats didàctiques que estudien a Medi Natural i Social els nens de primer de primaria, aquí teniu el llibre de vocabulari relacionat amb la família, ja que en breu començaran a treballar-la a la nostra escola i  amb aquest suport alternatiu podem ajudar als alumnes amb n.e.e. que necessiten de materials més simples i visuals. 

Clicant sobre la imatge el podràs descarregar-te'l per tal d'imprimir, retallar, plastificar i enquadernar.

Som-hi!

Si teniu cap sugerència o dubte no oblideu deixar la vostra valoració o comentari. Moltes gràcies!

LOGOKIT 1

Bon dia de nou després d'una setmana de molta feina a l'escola i a fora.

Avui us presento un material editat i a la venda anomenat LOGOKIT 1 que podeu adquirir a la pàgina web de l'editorial entha: http://www.enthaediciones.es/tienda/Catalog/show/logokit-1-45501 per un preu força just.

Dintre trobareu 3  tipus de materials diferents per tal de treballar el llenguatge:

• Per una banda hi ha un dòmino fonològic per evocar i dir travades amb L.
• També teniu un conjunt de cartes emparellades amb accions per  tractar aspectes temporals relacionats amb abans i després o bé causa - consequència i per fer ús de les diferetns formes verbals en present, passat i futur.
• I per últim una extensa baralla de cartes que conjuga diversos elements com ara el color, l'objecte i la quantitat que serveix per desenvolupar el raonament lògic i  l'observació i anàlisi de la realitat mitjançant diversos aspectes i característiques.  Per completar la baralla, i ajudar als nens a comprendre en quin criteri o criteris cal centrar-se quan li fem demandes d'una determinada targeta, vaig fer un foli molt simple amb els aspectes que contempla. Com veieu està en blanc i negre, i cal que pinteu els pictogrames que representen els colors. Després simplement s'ha de plastificar i retallar per tal de mostrar als nens quan desenvolupem les activitats amb ells. 

M'agrada molt utilitzar pisctografia perquè trobo que complementa part de l'informació que els hi donem o col·licitem als nens mitjançant imatges i suports visuals, de manera que el missatge no només arriva mitjaçant la via auditiva, si no que els proporcionem més recursos per tal de comprendre el món que ens envolta.

Si teniu cap sugerència o dubte no oblideu deixar la vostra valoració o comentari. Moltes gràcies!

Autor pictogrames: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC   http://catedu.es/arasaac    Licencia: CC (BY-NC-SA)

LLIBRE DE VOCABULARI: EL CARRER

Molt bona tarde de diumenge!

Avui us penjo el llibre del carrer per treballar el vocabulari amb els vostres alumnes. 

A poc a poc els aniré deixant tots ;-)

Si teniu cap sugerència o dubte no oblideu deixar la vostra valoració o comentari. Moltes gràcies!

JOC DE PESCAR

Avui us mostro un dels meus jocs preferits per treballar vocabulari, però sobretot perquè és un dels favorits dels meus alumnes. 

És el joc de pescar paraules!!! 

Mireu que senzill i divertit. Només necessiteu un pal, un fil o cordeta i un iman per muntar la canya de pescar. 

També uns quants clips que podem tenir guardats es una capseta per tal d'anar col·locant a les targetes que volem pescar. 

Les targetes les haureu que tenir preparades. Jo en tinc dels diferents camps semàntics o dels objectes amb els que faig joc simbòlic. Algunes ja les teniu penjades en entrades anteriors.

Podem treballar de diverses formes. 

Si volem fer només vocabulari comprensiu serem  nosaltres els que li direm al nen tota l'estona: "mira Joan (utilitzaré aquest nom com a exemple) pesca la ...." I Diem el nom de la targeta que volem que busque i pesque amb la canya. 

Pot jugar un sol alumne/a o en grups per torns.

Si volem fer llenguatge comprensiu i expressiu, seran els nens qui aniran dient la frase amb la paraula a buscar. El nen que rep l'ordre en acabar de pescar passa la canya al següent company, i li indica, construint bé la frase, que ha de buscar.

A banda de fer llenguatge comprensiu i expressiu, estem treballant l'atenció i discriminació visual, i la psicomotricitat i coordinació oculo - manual ja que us asseguro que pescar de vegades pot ser tot un repte a nivell motriu! 

Espero que us hagi agradat. A partir d'ara, en anar penjant targetes i pictogrames per utilitzar vosaltres si us dic que són per pescar ja sabeu de que es tracta! ;-)

Si teniu cap sugerència o comentari no dubteu en deixar-ho, gràcies 

LLIBRE DE VOCABULARI: LA CLASSE I L'ESCOLA

Un altre llibre que hem fet per als alumnes de primer de cicle inicial i per als alumnes de l'aula d'acollida (fet per a ells però que pot ser utilitzat en  funció de les necessitats i nivell que es consideri oportú) és el LLIBRE DE LA CLASSE I L'ESCOLA, amb vocabulari bàsic i proper que poden aprendre gràcies a les imatges i la lectura dels mots o amb ajuda d'altra persona que vagi indicant el nom de cada fotografia, bé siga un company/a més expert o el mestre/a.

 

Cal que imprimiu el document i talleu els fulls en mida de quartilla (o una mica més petit), per posar dins del foli de plàstificar aprofitant la banda de davant i de darrere. En enquadernar quedarà com les pàgines d'un llibre. 

Segur que li treureu molt de partit!

Si teniu cap sugerència o dubte no oblideu deixar la vostra valoració o comentari. Moltes gràcies!

MEDI NATURAL I SOCIAL: EL COS HUMÀ

Després del cap de setmana de castanyada o Halloween hem de continuar de valent, així que tinc preparada l'adaptació el tema 3 de Medi social i Natural per als alumnes de 2n que ho necessiten. 

Descarrega't aquí el power point dels continguts teòrics sobre el cos humà!

Si teniu cap sugerència o dubte no oblideu deixar la vostra valoració o comentari. Moltes gràcies!

Autor pictogrames: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC   http://catedu.es/arasaac    Licencia: CC (BY-NC-SA)

ELS FRUITS DE LA TARDOR

Seguint amb els temes que treballen a medi els nens de primer de l'escola, així com els d'infantil a descoberta de l'entorn, i amb les dates de l'any en les que ens trobem, us paso les imatges per treballar els fruits de la tardor.

Es tracta de fotografies que podeu tenir plastificades i retallades a mode de targeta per anar nomenant, jugar a cercar-les i "pescar-les", fer un loto, un memory, ralitzar la descripció...

 
Si teniu cap sugerència o dubte no oblideu deixar la vostra valoració o comentari. Moltes gràcies!